老师并不在乎，其他人远水难救近火，要是连他都在此刻拒绝最明白一切的老师提出来的可能X……他迈步跟了上去。
想要救他们回来，他必须仰仗老师的力量。
踏入了研究室，老师确实如她所说，异常大方地将所有的研究资料都摊在了他眼前。透过流焰木架构世界的原理、运行方式、世界准则，无数的研究计算与复杂的图示穿cHa其中，即便他已跟着老师学了多年的魔法，一时间仍难以看懂大半。
再来，是一份实验日志。
翻开老师夹着书签的那一页，读了几行字以後，伊尔就发觉老师的计画早在数年以前就开始了。而老师特别让他看的这一页，纪录的便是进行实验所需的最後一样材料，与带回它的过程。
──时间是六年前，老师独自带回了连结着银叶赤花的流焰木枝g。
要说曾经发生过什麽……三年前的试炼中，有一名外来的参加者被流焰木给「惩罚」了。
参与试炼时与瑟琳谈话的内容浮现在他的脑海里，nV骑士的话语和日志上的内容，竟是微妙地对上了。
读着文字，他不敢置信、却又不得不去相信。
外来的参加者将流焰木之花连着树枝叶片一同切下，这是确实发生过的事，只不过不是在三年前，而是在此刻的六年前，发生在真正的贝里。
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