施广诚恳地说：「先生错了。施某不是为朝廷请老师，是为桂yAn那几千个目不识丁的孩子请明灯。您可以不屑功名，但请救救那些孩子的心智。」
寒松先生看着施广冻得发紫的双手，长叹一声，随他下山。
?义学落成之日，施广亲自题写校匾：「博学、审问、慎思、明辨、笃行」。
他不仅提供教育，还规定：凡是送子入学者，家中可减免部分徭役。这一举措，让原本持观望态度的农户纷纷把孩子送入学校。
?每日清晨，桂yAn城内不再是争吵声，而是稚nEnG的朗朗书声。
施广工作之余，最喜欢坐在学堂外的走廊上，看着孩子们认真写字的样子。
有一次，一个家境极贫的小男孩，因为买不起毛笔，用手指在沙盘上练习。施广见状，将自己珍藏多年的一支湖笔送给了他。
「孩子，笔是工具，心是灯塔。用这支笔，写出你的未来，也写出桂yAn的未来。」施广m0着男孩的头，温柔地说。
?十载寒暑，施广在桂yAn的治理成就了奇蹟。
原本的「蛮荒之地」，竟在一次乡试中出了八位举人，震动了朝廷。百姓们不再以械斗为荣，而是以家中有人读书为傲。
?施广任期届满回京之日，全城百姓自发地跪在路旁。
他们没有送h金万两，而是由赵、李两族族长领头，献上了一把巨大的「万民伞」。伞面上贴满了百姓亲手剪下的碎布，每一块碎布都代表一户人家的感恩。
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