雪儿注意到了一个拉小提琴的男孩，他的文化课在班上是数一数二的，据说当年考这所学校的时候，因为发烧，没有能进这所学校。
后来，他就参加了学校的特长生招生，以一首宛转悠扬的小提琴曲获得了评委老师们的好评，进入了乐团班。
他的文化课特别好，尤其是理科，怎么说呢？像化学、数学、物理这些科目几乎很少出错，每次都是满分，老师都看他的眼色确认自己是不是讲对的那种水平。
他为人谦和低调，温文尔雅，留着寸头，脑袋很小。他喜欢穿白色上衣，衣服总是干干净净的，长得虽然不算好看，但眉清目秀，棱角分明，属于耐看型。
平时，雪儿根本也没有注意到他，直到那一次，她在台下看同学们彩排，那天他是领奏，舞台的灯光落下一束在他身上，琴弦被他修长的胳膊牵扯着，演奏哀怨的情绪，紧接着灯光全都打开，大家齐奏，又是一般气势磅礴、雪儿的眼睛再没有从那个男孩的身上移开过。
男孩的个子很高，座位总安排在教室后面，或者两侧，雪儿的个子不高，基本上就在教室的黄金中心位置。私立初中一般都是住校的，班上的学生从周日晚上的晚自习，一直到周五下午放学，除了晚上休息和三餐之外，基本上都会在一起。
自从有了牵挂的对象，雪儿再不是宿舍最后一个出来的人，她会早早地来到教室，最好是比男孩还要早，因为她的座位是男孩的必经之地。她来得早，目标就大，男孩偶尔还会跟她打声招呼，这足以让她兴奋一天的了。
来得早，不能只是干等着，她也会拿出书来看，虽然大家都知道她的程度如何，但谁都不会去责怪和怀疑一个想要上进的人。
早上醒来的那会儿，注意力通常会相对集中，雪儿试着预习一番今天课上要讲的一节生物课。课上，老师提问了一个问题，刚好是雪儿预习到的，她便鬼使神差地举起了手。
生物老师和全班同学都有些诧异，进而充满期待。
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