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我觉得自我介绍的存在挺突兀，并不是说不能放，而是整T感觉这个自我介绍太主观，表达的方式也很主观，会建议客观地融入叙述内。
布告栏前……整先恐後地想瞧一瞧榜首是谁。→後面直接接何颖和李言风的介绍→虽有表明两人的成绩都不错，但其实没有说清楚榜首是谁，所以这边会显得这边的自我介绍不合叙述逻辑。
而且我觉得李言风的家世背景要跟何同学私自认为真要b较的话直接表明何颖会b较好，但我不推荐b较这边b较家世很奇怪，很像是有个谁把两人进行b较，可这边的呈现方式是摆在叙述上，所以在这边我会觉得叙述不够客观，太过於针对了。
如果李言风的情况，是特例，例如全校都是有钱人只有他家是收入b较小康的我就会觉得针对X小一点，但这边给我的感觉b较像是李言风是b较符合整T家境收入，何颖才是不再常态X的那一类人，所以这边我会觉得拿何颖去b较大部分类群的家境ok，因为她是高於平均，可是李言风看来像是符合平群的类群要去b何颖这种不符合平均值的类群我就会觉得有点不合适。
班上同学也注意到他的尴尬……→「言风，你等等我……」这两句我觉得分段要再多一些喔。
然後在「言风，你等等我……」这边看下来是场景已经转到两人一间找完校长并且已经拒绝了，可这边没有讲清楚前因，事後再解释这边我会觉得会让人看不太懂，即便因为解释清楚为什麽这麽表示，也没有办法进到故事。→然後这边我看完发现其实只到李想要提前先跟何说好，还没到向上呈报的部分，所以这边其实我觉得也没有说清楚整个前因後果。
因为读者没办法知道李言风怎麽表示他的不答应，也没办法Ga0清楚整个事件怎麽发生的，所以即使懂意思，可是也不能算是真正懂，没有真正懂事情怎麽发生，这边就很难入戏。
然後教官的戏份应该不会少，在这边要不要先给教官一个名字让读者能记住她呢？
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回来的时候，只看到一片杯盘狼藉的景象→因为用来形容的范围并不是指用餐的桌席之类的，这边用杯盘狼藉形容我觉得不行，但可以用狼藉来形容。
夏宁默默地走出去……到下一段的穿过热闹的夜市→哪尼，下课了吗？怎麽没有跟我说下课了！！！还是她是出导师室就去夜市了！！！
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