她甚至开始留意天气。今天是个Y天，铅灰sE的云层低低地压着，空气沉闷，带着雨前的土腥味。她莫名地觉得，这样的天气，似乎更符合X周身那种冰冷的、非人的气息。这个念头让她自己都感到一阵荒谬。
更让她心神不宁的是，她开始注意到一些极其细微的、难以言喻的“预兆”或“同步”。
上午第三节是化学课，讲解到某个复杂的有机反应机理时，夏宥正被绕得头晕，下意识地r0u了r0u额角。就在这时，教室窗外的天空，恰好掠过一道极其短暂的、几乎看不见的细微闪电，没有雷声，只是云层深处极快地亮了一下，瞬间即逝。班上几乎没人注意到，连老师讲课的节奏都没有丝毫停顿。
但夏宥看到了，心里莫名地咯噔一下。几乎在同一时刻，她似乎感觉到教学楼另一端的某个方向，传来一阵极其微弱的、类似静电g扰般的空气波动？或者只是她的错觉？
午休时，她去图书馆还书，在穿过连接两栋楼的露天长廊时，一阵突如其来的、毫无缘由的强风猛地刮过，吹得她手中的书页哗啦作响，几乎脱手。风来得快去得也快，周围其他学生只是抱怨了几句天气。但夏宥却感到，在那阵风的中心，空气的温度似乎骤然降低了几度，带着一GU熟悉的、透彻骨髓的凉意。她僵在原地，环顾四周，只有匆匆走过的学生和重新平静下来的庭院树木。
下午T育课，自由活动时间。夏宥坐在C场边的看台上，看着同学们在跑道上奔跑、在球场上跳跃，自己却有些意兴阑珊。她不经意地抬头，望向教学楼的方向。三楼的某个窗户，窗帘似乎动了一下。是风吹的？还是……有人站在那里？距离太远，她看不清。但就在她望向那里的瞬间，C场边一盏高大的照明灯，灯罩突然轻微地“嗡”了一声，里面的灯丝明明灭灭地闪烁了两下，又恢复了正常。旁边的同学有人抬头看了一眼，嘟囔了句“这灯该修了”，便不再在意。
这些细微的、孤立的“异常”，每一个都可以用巧合、天气、设备老化来解释。但当它们开始频繁地、与她自身的状态或活动隐隐呼应时，就形成了一种难以言喻的、被无形之物“同步”或“映S”的诡异感。仿佛X的存在，不仅是一个实T，更像是一种弥漫的“场”，一种对现实世界产生细微扰动的“背景辐S”。而她，因为某种特殊的“连接”，成了能隐约感知到这种扰动的接收器。
这种感觉让她坐立不安。它模糊了“日常”与“非日常”的界限，让她即使在最yAn光、最喧闹的校园环境里，也无法完全摆脱那种被非人存在无声笼罩的Y影。
就在这种持续的低度焦虑中，一件意外的事情发生了。
这天下午放学后，夏宥照例留在教室里自习，想攻克一道折磨了她好几天的数学难题。陈雨和几个nV生约好去书店，临走前问她要不要一起，夏宥婉拒了。她需要安静，也需要用难题来证明自己并非一无是处。
教室里很快只剩下她一个人。夕yAn的余晖将桌椅的影子拉得很长。她全神贯注地演算着，笔尖沙沙作响，完全沉浸在了数字和符号的世界里。
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