接下来的几天，课本角落的「画笔对话」悄悄延续。
历史课上，雨晴在课本边缘画了一只抱着竹筒的熊猫，旁边写：「在读竹简。」
下一节下课後，熊猫旁边多了一只捧着书的狐狸，字迹写道：「狐狸读春秋。」
物理课，雨晴画了一只被苹果砸到头的牛顿猫。
陈默添了一只在树下睡觉的狗，云朵里写：「重力与我无关。」
每一幅画都简单，每一句话都短小，但雨晴发现自己开始期待每一堂课的下课时间。她会故意把课本摊开放在桌上，然後找理由离开座位。回来时，总能发现新的惊喜。
这成了他们之间心照不宣的秘密。没有人说破，没有人提起，就像某种无声的游戏，只在课本边缘那个小小的角落里进行。
周四的英文课上，雨晴画了一只坐在小船上的猫，望着远方。旁边写：「?」该去哪里？
这天陈默的回应来得特别慢。直到下午最後一堂课结束，雨晴准备收拾书包回家时，才发现课本上多了新的画面。
小狗也坐在小船里，就在猫的旁边。船头指着一个方向，那里画了一个小小的太yAn。
下面写着：「.」向前。
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