他没有立刻讲解，也没有直接写答案。
他先看了我一眼，像在确认我是真的想问，而不是随口说说。
然後他把椅子稍微拉近了一点。
距离其实只变短一点点，可我却忽然很清楚地感觉到——
我们第一次坐得那麽近。
他用笔在空白处画了一个简单的图。
「这题不是算，是想。」他说。
他的声音不大，几乎只够我听见。教室里还有其他人的说话声，可那一小块空间像被隔开一样。
他没有急着解题，而是先问我：「你觉得这个数字为什麽会在这？」
我本来想说不知道，却被他看着，不知怎麽就开始试着回答。
讲到一半，我才发现自己其实懂一点点。
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