温让坐在后座中间，听见母亲很轻地说：“怎么会正常呢？怎么会没病呢？”
父亲摇了摇头：“不知道以后能不能从政。”
“还不如有病后在治好。”
意外的，温让的学习路畅通无阻，因为过于不正常，反而格外刁钻，所以变成了所有老师眼里的大熊猫。
他所有课题报告，解决方案，都以炸裂，剑走偏锋，角度新奇，诡异而闻名。
但偏偏，细细看下来，可实CX很大。
张老师第一次看到那份关于城市流浪猫的课题作业时，把眼镜推上去又摘下来。
“荒谬。”老师说。
但往下读，第三页附了通风管道的截面图，第五页有猫科动物肩宽数据对b表。
张老师把那几张纸看了三遍。
放学后他点了支烟，对教研组长说：“要么是天才，要么该送JiNg神病院。”
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